Le llegó el turno de que lo secuestrara Dios

Enrique Castro González

"Quini"

(Oviedo, 1949 - Gijón, 2018)

Un futbolista fantástico

 

 

Era un auténtico "9", hábil con los pies y certero cabeceador

 

 

Disputó 35 partidos como internacional absoluto con la selección española. En la fotografía es el segundo por la derecha, situado entre Zamora y Periko Alonso. El resto de jugadores de derecha a izquierda son el "Lobo" Carrasco, Tendillo, Alexanko, Gordillo, Urquiaga, Juanito, Camacho y el guardameta Arconada

 

 

Marcó ocho goles como internacional

 

 

Intervino en dos mundiales de fútbol: Argentina '78 y España '82

 

 

Jugando con el FC Barcelona en una ocasión templó el balón en el área pequeña tras recibir un pase largo por alto, hizo un sombrero a su marcador y girándose marcó un gol irrepetible que no he vuelto a ver que haya sido capaz de hacerlo nadie

 

 

Obtuvo siete veces el trofeo "Pichichi" como máximo goleador: 1970, 1974, 1976, 1977 (en Segunda División), 1980, 1981 y 1982

 

 

Fichado al Sporting de Gijón por 82 millones de pesetas, con el FC Barcelona obtuvo una Recopa de Europa (1982), dos Copas del Rey (1981 y 1983), una Copa de la Liga (1983) y una Supercopa de España (1984)

 

 

Cuando lo secuestraron el 1 de marzo de 1981 estuvo 25 días ausente de los terrenos de juego y los futbolistas del Barça, conmocionados, sólo anotaron un punto en cuatro partidos, perdiendo todas las opciones para poder aspirar a ganar el campeonato de la Liga

 

 

El 16 de febrero de 1972 en un partido internacional en el estadio Boothferry Park, contra la selección de Irlanda del Norte, un codazo del mito del fútbol George Best, cuando saltaba para rematar de cabeza un centro de Rojo I, le rompió el pómulo izquierdo requiriendo una delicada intervención quirúrgica y manteniéndolo un año inactivo

 

 

Johan Cruyff y Enrique Castro "Quini",

el "Salvador" y el "Brujo"

 

 

Fue compañero de Diego Armando Maradona "el Pelusa" en el FC Barcelona, una dupla mágica por cuanto juntaba la potencia del astro argentino con la exquisita habilidad técnica del asturiano

 

 

Tras retirarse del fútbol en 1984 y recibir un homenaje del Barça en el Camp Nou, reconsideró volver para ayudar al Sporting de Gijón donde resistió tres temporadas más

 

 

Obtuvo el premio de la revista especializada "Don Balón" al mejor futbolista español en 1979. Aquí le vemos en una imagen de su primera etapa con el Sporting saltando a por un remate de cabeza con el espartano central madridista Benito

 

 

EL "9" INMORTAL

Enrique Castro González

"QUINI"

Desde sus inicios en el CD Ensidesa de Avilés, logró un Campeonato de Europa amateur contra Italia marcando cuatro goles en la semifinal, tuvo una noche de gloria con la selección española absoluta anotando un "hat-trick" (le anularon uno de los tres goles que fue totalmente legal) frente a Escocia el 20 de noviembre de 1974 en Glasgow, y alcanzó la cúspide de su carrera jugando con Diego Armando Maradona, Alan Simonsen, Migueli, Carrasco, "Pichi" Alonso y Bernd Schuster en el FC Barcelona

Acerca de la irreparable degeneración educativa

 

 

EL MIR DOCENTE

Y LA PEDAGOGÍA

 

Hay batallas que uno debe librar. Eludir la confrontación cuando está en riesgo algo tan sustancial como el futuro de nuestra sociedad, inevitablemente relacionado con la deriva de nuestra educación, supone una claudicación inaceptable. ¿Y cuál es enemigo? El enemigo es el pedagogismo, que se manifiesta por medio de la imposición de una Metodología Única, como el anillo de Sauron, y que culminará el largo proceso de devaluación de la figura del profesor y, por extensión, de la enseñanza, tal y como algunos todavía la entendemos, esa devaluación que se refleja en el sometimiento a las modas educativas y a la Santa Innovación (la innovación: un clásico de todos los tiempos), pese a que la educación debería estar al margen de tendencias, ser impermeable (¿insobornable?) a los planes de gurús, iluminados y aprovechados, y estar sólidamente anclada en la evidencia y en la experiencia.

 

 

Plan pedagógico para un país instalado en la utopía

 

Últimamente, está en el candelabro el llamado MIR docente. El PP, posado o robado, se muestra orgulloso de la criatura. Ciudadanos reclama la paternidad e insiste en que músicos, matemáticos o filólogos «se formen en Pedagogía». El PSOE pone algún pero a las siglas, aunque fue Rubalcaba el que habló de MIR por primera vez. Y Podemos... Bueno, Podemos habla de los recortes, como si un mal sistema pudiera convertirse en bueno solo con dinero. Dice el principio de Hanlon que no hay que atribuir a la maldad lo que pueda ser explicado por la estupidez. Pero no olvidemos los intereses económicos que se esconden tras determinados planteamientos (“It's strictly business”, decía Al Pacino en “El Padrino”), ni descartemos el propósito de idiotizar a la sociedad (nadie hay más manipulable que un ignorante). Sea como fuere, y se deba a torpeza, avaricia o perversidad, la imagen deformada y falaz que se difunde de la educación actual y de los profesores sirve de subterfugio para intentar transformarla en una especie de institución terapéutico-emprendedora cuyo fin ya no sería salvaguardar y transmitir los distintos saberes sino tener recogidos a los muchachos en un estado de comodidad tontorrona, en una suerte de hibernación new-age, porque, como dirían Faemino y Cansado «mejor se está aquí que delinquiendo».

 

 

Un abrumador número de estudiantes se escuda en el pretexto de que estudiar no sirve para nada con el fin de no hacer nada, cuando no hacer nada es lo que en realidad no sirve para nada

 

Asegurar que la enseñanza es «excesivamente memorística» lleva a sugerir que se elimine la memorización (¿pero puede decirse que algo se ha aprendido si no ha sido fijado en la memoria?). Juzgar que los exámenes son «discriminatorios» (lo son, desde luego; lo importante es que discriminen con justicia) o que las tareas escolares «roban la infancia a los niños» (las horas viendo la tele o jugando con dispositivos electrónicos, se conoce que sí son provechosas), propicia que se demande la supresión de unos y de otras. Hasta se nos pide a los profesores que dispensemos felicidad a nuestros alumnos, como pastillas de soma (lo cual es una estupidez; primero, porque si yo enseño felicidad no puedo enseñar música; segundo, porque aprender es enriquecedor a medio o largo plazo, pero no siempre nos procura placer inmediato; tercero, porque les aseguro que a mí la música me ha dado muchos momentos de felicidad), y que condicionemos los contenidos a sus motivaciones, cuando nuestra responsabilidad no es adaptarnos a ellos sino educarles según nuestro criterio y visión experimentada, abrirles puertas en lugar de cerrárselas. Volvamos al MIR docente, estandarte del próximo pacto educativo. ¿Se pueden resolver los problemas que el pedagogismo ha creado (el énfasis en los procedimientos en detrimento de los contenidos, el igualitarismo a la baja, un modelo fraudulento de atención a la diversidad que no se ofrece a quien lo merece sino a quien prefiere optar por el atajo...) con más pedagogismo? En ese MIR, no esperen formación en la especialidad (como en el MIR médico) sino más adoctrinamiento en pedagogías ortodoxas.

 

 

 

Se pretende, al mismo tiempo que se critica la supuesta homogeneización de la escuela, imponer un modelo único de educación, una Pedagogía para gobernarlos a todos, atentando contra la libertad docente del profesor. Porque enseñar no es algo tan simple ni tan pobre como los adalides de la modernidad quieren hacer creer. La actividad que un buen docente realiza no se limita a una sola estrategia sino que requiere de una metodología variada, flexible (y muy personal) que le permita adaptarse a cada situación. ¿Y saben qué es lo esencial? Que domine profundamente su materia. Esto que acabo de decir, que a muchos escandalizará, está respaldado por la evidencia, pero sobre todo lo confirma la experiencia del día a día en el aula. Cuanto más enseñas, más te das cuenta de la importancia de estar muy por encima del nivel que impartes porque, cuanto más sabes sobre aquello que has de transmitir, más opciones, enfoques y perspectivas distintas se te aparecen, mayor es tu capacidad didáctica y más persuasiva y convincente tu manera de explicar la asignatura.

 

 

 

 

Pero no es esto lo que se lleva, no. Hoy, hay que entretener. Asombrar. Epatar. Estamos en la era del espectáculo, de O.T., de los profesores mediáticos que se suben a las mesas para que sus alumnos les aplaudan al grito de «¡Oh, Capitán, mi Capitán!», de los premios y los congresos y los concursos y las aclamaciones y los retuits, cuando no hay labor menos mediática que la docente. Ante quienes nos acusan de no estar bien formados y nos reclaman que seamos divertidos y «grandes comunicadores», yo reivindico normalidad, naturalidad, discreción, rigor y seriedad, y les digo que solo formando personas cultas podremos aspirar a una sociedad de auténticos ciudadanos.

 

(Artículo de opinión escrito por Alberto Royo y publicado

por el periódico “El Mundo” el martes 27 de febrero de 2018)

 

 

Alberto Royo

(Zaragoza, Aragón, 1973)

Profesor de enseñanza secundaria, escritor, guitarrista y musicólogo

Poema para una hija muerta a la edad de los ángeles

 

"Niña romana jugando a las tabas"

(130 - 150 a. C.)

(Gliptoteca de Münich)

 

HANC TIBI, FRONTO PATER,

GENETRIX FLACCILLA, PUELLAM...

 

Hanc tibi, Fronto pater, genetrix Flaccilla, puellam

oscula commendo deliciasque meas,

parvola ne nigras horrescat Erotion umbras

oraque Tartarei prodigiosa canis.

Impletura fuit sextae modo frigora brumae,

vixisset totidem ni minus illa dies.

Inter tam veteres ludat lasciva patronos

et nomen blaeso garriat ore meum.

Mollia non rigidus caespes tegat ossa, nec illi,

terra, gravis fueris: non fuit illa tibi.

 

(Poema escrito por Marcial)

 

 

Marcus Valerius Martialis

(Marco Valerio Marcial)

(Bílbilis, actual Calatayud, 40 d. C. - 104 d. C.)

Poeta latino

 

PADRE MÍO, FRONTÓN,

MADRE MÍA, FLACILA

 

Padre mío, Frontón, madre mía, Flacila,

os encomiendo a esta niña, el goce

de mis besos, delicia para mí.

Que a la pequeña Erotion no le asusten

las negras sombras, la monstruosa boca

del tartárico perro.

Pronto hubiera cumplido su sexto frío invierno,

de haber vivido otros seis días más.

Que entre tan viejos protectores juegue

alegremente, y gorjee mi nombre

con ceceante boca.

No cubra el duro césped sus delicados huesos,

y tú, tierra, no peses sobre ella:

no pesó sobre ti.

 

(Traducción de Enrique Badosa)

 

 

Enrique Badosa

(Barcelona, Cataluña, 1927)

Escritor, poeta, ensayista, traductor, crítico literario y periodista

Alguien que no se queja ni pretende imponer cuotas

 

Ada Yonath

(Jerusalén, Israel, 1939)

Premio Nobel de Química en 2009

 

NO QUIERO SER UN MODELO PARA NADIE, QUIZÁ INSPIRAR, PERO HAY QUE SER ORIGINAL

 

"Cada uno tiene que desarrollarse como es"

 

"No creo que mis logros tengan nada que ver con el género. No me tuve que hacer amiga del presidente ni irme a la cama con nadie"

 

"Conseguir dinero es difícil para todos, pregúntales a los hombres. También es difícil para ellos"

 

 

"Si escuchas a la sociedad, la presión puede hacerte mella. Tienes que mantener tu forma de pensar. Pueden decirte cosas, pero puedes no escuchar"

 

 

"Fue el interés, la curiosidad, lo que me impulsó, no la gente. El proyecto en el que trabajaba era más difícil que la presión social. No tenía tiempo de atender a lo que decía la gente"

 

"Que no haya más mujeres en política o en ciencias es asunto de las mujeres. Tienen la posibilidad de hacerlo"

 

"Quizá lo que quieren muchas mujeres es tener una vida feliz: en casa, con los niños, hablar con las amigas. Puede que no hagan lo suficiente para cambiar su tipo de vida"

 

(Fragmentos de una entrevista realizada a la científica israelí Ada Yonath por la periodista Victoria Salinas que publicó el periódico "La Provincia" el jueves 22 de febrero de 2018)

 

 

Para la bióloga molecular, química, cristalógrafa y profesora universitaria Ada Yonath no hay más trabas para mujeres que para hombres en la ciencia, sólo importan las ganas de conseguirlo

En la bahía donde desembocaba el Guadalquivir

 

Bronce Carriazo

(625 - 525 a. C.)

(Esta pieza de bronce debe el nombre a su descubridor, Juan de Mata Carriazo, quien la encontró a mediados del siglo XX en un mercadillo cerca de Sevilla. Formaba parte de un broche y representa a la diosa Astarté como divinidad de las marismas y los pantanos) 

 

TIRIOS EN GADIR

 

Llegó una galera fenicia, hoy es un gran día

de fiesta en Tartessos. Vayamos al fondeadero

cercano a la desembocadura del río. Veo

que exponen piezas de plata y oro. Una fíbula

 

 

Gaulos

(Embarcación comercial fenicia impulsada por velas y remos)

 

quisiera para mi túnica, también una vasija

de cerámica chipriota al estilo de los aqueos.

La gente de nuestras aldeas, al sonido del cuerno,

se amontona con prisas por llegar a la orilla.

 

 

Recreación gráfica de un puerto de embarque fenicio

 

Están sacando varias mercancías preciosas para

exhibirlas junto al templo. El dios Melkart proteja

durante muchos años a quienes surcan y abarcan

 

 

Rutas mercantiles fenicias

 

mares ignotos para hacernos dichosos. Telas

con tinte púrpura de Múrex, aperos de labranza,

espadas de bronce… saldremos con las alforjas llenas.

 

(Poema escrito por Andrés González Déniz)

 

 

Castillo de Sancti Petri en San Fernando (Cádiz) donde estuvo el templo fenicio de Melkart que luego los romanos dedicaron a Hércules

Un atractivo más para ir a la ciudad de Las Palmas

 

Acuario de Las Palmas de Gran Canaria

"POEMA DEL MAR"

 

 

Lubinas

(Dicentrarchus labrax)

 

 

Proteo

(Proteus anguinus)

 

 

Tortuga boba papuana

(Carettochelys insculpta)

 

 

Torre pétrea coralina

 

 

Tiburón cebra

(Stegostoma fasciatum)

 

 

Tiburón toro

(Carcharias taurus)

 

 

Raya águila de cabeza larga

(Aetobatus flagellum)

 

 

Caballitos de mar

(Hippocampus)

 

 

Morenas

(Muraenidae)

 

 

Iluminación nocturna del acuario de Las Palmas de Gran Canaria

La mirada es la puerta de entrada del amor

 

Alexandra Anna Daddario

(Nueva York, USA, 1986)

Actriz

 

NO PUEDO QUITAR

MIS OJOS DE TI

 

No puedo creer

que es verdad

que tanta felicidad

haya viajado hasta mí,

y simplemente aprendí

que el cielo siento alcanzar

pensando que voy a amar,

por eso no puedo así

quitar mis ojos de ti.

 

Tú tienes que perdonar

mi insolencia al mirar.

Toda mi culpa no es,

me he enamorado esta vez.

Difícil es ser y existir,

sin ti no quiero vivir,

por eso no puedo así

quitar mis ojos de ti.

 

 

  

Matt Monro

(Terence Edward Parsons)

(Shoreditch, Hackney, 1930 - Londres, 1985)

Un cáncer de hígado acabó con su vida cuanto tenía 55 años

 

Te quiero mucho.

Mi bien, compréndelo,

te quiero mucho.

Con toda intensidad

te necesito.

Dígote la verdad.

 

Te quiero mucho

y pido sin cesar

que no me dejes

ya que te encontré,

pues voy a amarte,

siempre quiero amarte.

 

(Canción compuesta por Bob Crewe y Bob Gaudio

e interpretada por Matt Monro en 1965)
 

  

El mismo año de 1965 en que cantó este tema interpretó
la primera versión que se hizo del "Yesterday" de los Beatles

Por quien suspiraban las chicas de quince años

 

Ricky Nelson

(Eric Hilliard Nelson)

(Teaneck, Nueva Jersey, 1940 - Dallas, Texas, 1985)

Cantante de rock and roll y actor de cine

 

I WILL FOLLOW YOU

 

I will follow you,

follow you wherever you may go.

There isn't an ocean too deep,

a mountain so high

it can keep me away.

 

I must follow you.

Ever since you touched

my hand I know

that near you I always must be

and nothing can keep you from me:

you are my destiny.

 

I love you, I love you, I love you

and where you go

I'll follow, I'll follow, I'll follow.

You'll always be

my true love, my true love, my true love

from now until forever, forever, forever.

 

 

Desde 1957 hasta 1962 logró colocar 30 canciones entre los primeros 40 puestos de las listas de ventas en los Estados Unidos de Norteamérica

 

I will follow you,

follow you wherever you may go.

 There isn't an ocean too deep,

a mountain so high it can keep,

keep me away, away from my love.

 

I love you, I love you, I love you

and where you go

I'll follow, I'll follow, I'll follow.

You'll always be

my true love, my true love, my true love

from now until forever, forever, forever.

 

I will follow you,

follow you wherever you may go.

There isn't an ocean too deep,

 a mountain so high it can keep,

keep me away, away from my love

and where you go I'll follow!

 

(Canción compuesta por Arthur Altman, Del Roma, J.W. Stole, Jacques Plante y Norman Gimbel e interpretada por Ricky Nelson en el álbum “For your sweet love” publicado en 1963)

 

 

Al final de su carrera tuvo que hacer una gira nostálgica

por Inglaterra para sobrevivir porque ya no vendía discos

 

TE SEGUIRÉ A DONDE SEA

 

Iré tras de ti dondequiera que estés.

No existe un océano demasiado profundo

ni una montaña lo bastante alta

que puedan separarme de ti.

 

Supe que debía seguirte

desde el día en que tomaste mi mano

y comprendí que nada podría alejarme de ti

porque a permanecer juntos estamos destinados.

 

Te amo y a dondequiera que vayas

continuaré a tu lado. Siempre serás mi amor

desde el primer momento hasta la muerte.

 

(Traducción de Andrés González Déniz)

 

 

Rick Nelson

(1940 - 1985)

Murió a los 45 años en un accidente aéreo mientras planeaba

realizar otra gira de conciertos por los Estados Unidos